|
تطور الفكر التربوي |
||||
| APA | (1983). تطور الفكر التربوي, القاهرة: عالم الكتب. | ||||
| MLA | تطور الفكر التربوي. القاهرة: عالم الكتب, 1983. | ||||
| Harvard | 1983. تطور الفكر التربوي. عالم الكتب, | ||||
| Chicago | تطور الفكر التربوي. عالم الكتب, 1983. | ||||
|
التربية عبر التاريخ من العصور القديمة من أوائل القرن العشرين |
||||
| APA | (1984). التربية عبر التاريخ من العصور القديمة من أوائل القرن العشرين, بيروت: دارالعلم للملايين. | ||||
| MLA | التربية عبر التاريخ من العصور القديمة من أوائل القرن العشرين. بيروت: دارالعلم للملايين, 1984. | ||||
| Harvard | 1984. التربية عبر التاريخ من العصور القديمة من أوائل القرن العشرين. دارالعلم للملايين, | ||||
| Chicago | التربية عبر التاريخ من العصور القديمة من أوائل القرن العشرين. دارالعلم للملايين, 1984. | ||||
|
الفكر التربوي العربي الحديث |
||||
| APA | (1987). الفكر التربوي العربي الحديث, الكويت: المجلس الوطني للثقافة و الفنون و الآداب. | ||||
| MLA | الفكر التربوي العربي الحديث. الكويت: المجلس الوطني للثقافة و الفنون و الآداب, 1987. | ||||
| Harvard | 1987. الفكر التربوي العربي الحديث. المجلس الوطني للثقافة و الفنون و الآداب, | ||||
| Chicago | الفكر التربوي العربي الحديث. المجلس الوطني للثقافة و الفنون و الآداب, 1987. | ||||
|
التربية: قديمها و حديثها |
||||
| APA | (1985). التربية: قديمها و حديثها, بيروت: دار العلم للملايين. | ||||
| MLA | التربية: قديمها و حديثها. بيروت: دار العلم للملايين, 1985. | ||||
| Harvard | 1985. التربية: قديمها و حديثها. دار العلم للملايين, | ||||
| Chicago | التربية: قديمها و حديثها. دار العلم للملايين, 1985. | ||||
|
الأصول التاريخية للتربية |
||||
| APA | (2005). الأصول التاريخية للتربية, الرياض: المؤلفان. | ||||
| MLA | الأصول التاريخية للتربية. الرياض: المؤلفان, 2005. | ||||
| Harvard | 2005. الأصول التاريخية للتربية. المؤلفان, | ||||
| Chicago | الأصول التاريخية للتربية. المؤلفان, 2005. | ||||
|
التربية المقارنة |
||||
| APA | (2016). التربية المقارنة, دمشق: جامعة دمشق. | ||||
| MLA | التربية المقارنة. دمشق: جامعة دمشق, 2016. | ||||
| Harvard | 2016. التربية المقارنة. جامعة دمشق, | ||||
| Chicago | التربية المقارنة. جامعة دمشق, 2016. | ||||