| |
Drawing as Driver of Creativity: Nurturing an Intelligence of Seeing in Art Students
|
نوع المصدر |
مقال
|
بيانات التأليف |
Riley, Howard (Author)
|
بيانات الدورية المصدر |
العنوان:
The International Journal of Art & Design Education
|
|
رقم المجلد/ العدد: 2017 V.36 N.3
رقم الإستدعاء: 705 IJA الموقع: Periodicals & References Hall - 2nd floor
|
الوصف المادي |
p 273-280
|
رأس الموضوع/ الواصفات |
Arts
(1573)
|
|
|
المستخلص |
The article reasserts the primacy of drawing as a driver of creativity within art schools. It reviews specific aspects of visual perception theory and visual communication theory relevant to a pedagogical strategy as a means of nurturing an ‘intelligence of seeing’ in art students....
المستخلص الكامل
|
| المزيد من المقالات من
الدورية:
The International Journal of Art & Design Education
(211)
العدد: 2017 V.36 N.3
|
|
| |
|
إبحث في المصادر الإلكترونية |
● |
● |
مواضيع ذات صلة |
|
|
|
|